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河北省教学成果奖推荐书

 

 

 

 

      成  果  名  称    《商品包装装潢》课件_    

      成 果 完 成 人       董秀娟   李文艳       

      成 果   完   成   单   位    唐山科技职业技术学院     

      申请单位名称及盖章   唐山科技职业技术学院  

       推荐单位名称及盖章    唐山科技职业技术学院   

 

      推荐时间    2017   年   3   月  23  日

 

      成果所属类别  口高等职业教育   

 

 

 

河北省高等职业教育教学成果奖评审办公室制

2017年1月

填 表 说 明

《河北省教学成果奖推荐书》（高等职业教育）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据，须严格按规定的格式如实、准确、全面填写。

一、封面

1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征。教学成果如为教材，请在成果名称后加写“（教材）”。

2．成果完成人：不得超过5人，按第一、二、三、四、五完成人顺序从左至右依次填写。

3．成果完成单位：不得超过3个，按成果贡献大小从上至下依次填写。

4. 申请单位：为第一完成单位，要填写全称并加盖公章。

5．推荐单位：是指设区市教育局、省直主管部门、省教育厅直属单位，要填写全称并加盖公章。

二、成果简介

6．成果形式：请选择1项填写。

7.成果曾获奖励情况：指各级人民政府及其所属部门、教育行政部门、社会团体设立的相关奖励。

9.相关研究成果：是指与教学成果相关的研究成果，包括研究报告、论文、论著、教材、交流材料、课件、教案等。

10.实践检验：包括实践检验的起止时间、单位、实践检验效果情况等。

11.成果简介:对成果主题和主要内容进行概述。字数一般不超过500个汉字。

12.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法：概述成果主要解决的教学问题，具体指出成果解决问题所采用的方法，思路要清晰。字数一般不超过600个汉字。

13.成果的创新点：对成果在更新教育理念、改革教学模式、改进教学方法、规范教学管理、优化教学评价、提高教学质量、促进学生持续发展等方面的创新进行归纳与提炼。字数不超过600个汉字。

14.成果的推广应用效果：就成果的应用、推广情况及实际效果进行阐述。字数不超过600个汉字。

三、主要完成人情况

15.主要完成人情况，是核实推荐河北省高等职业教育教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，所有完成人都应按表格要求逐项填写。

16.主要贡献：应在栏目内如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。

四、主要完成单位情况

17.主要完成单位情况，是核实推荐河北省高等职业教育教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，所有完成单位都要填写，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。单位是指学校或其它法人单位。

18.主要贡献：应在栏目内如实地写明该完成单位对本成果做出的贡献。

五、推荐意见

19.推荐意见：由推荐单位填写。内容包括：根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见；加盖推荐单位公章。

 

 

 

一、成果简介

成果 形式	课件
成果 曾获 奖励 情况	获 奖 时 间	获 奖 种 类	获 奖 等 级	奖金数额 （元）	授 奖 部 门
		信息化大赛	三等奖	0	河北省教育厅
成果 起止 时间	起始时间：2014年3月 完成时间：2016年8月
相关 研究 成果 清单	1.《商品包装装潢》课件（使用动画演示大师制作） 2.相应的教学教案 3.教学视频 4.利用手机教学APPS——“蓝墨云班课”，创建了“商品学”的班课，并将所有教学资料上传，课上与学生互动，课下供学生自学、复习。

 

实践 检验	实践检验的完成单位：唐山科技职业技术学院 实践检验效果情况：本教学内容以前的课堂教学参照教材的授课顺序进行，主要是由教师讲解，重点内容使用案例，插入图片，并结合提问等方法让学生参与教学，基本是以教师为主体的，“教师讲，学生听”，学生已经习惯了这种教学模式，另外课件的制作也使用的是绝大多数的课程都采用的传统的PPT，课堂的视觉效果千篇一律，因此学生的听课状态不理想，注意力不集中。本教学课件经过两年多的不断完善，现已在市场营销专业的各班使用了5个轮次，学生的听讲状态明显好转，同时利用手机“蓝墨云”教学，学生的新鲜感增强，愿意主动参与课堂教学，课下的资料准备也很丰富，能主动录制视频，带着道具来参与课堂讨论。如果按每班人数30-40人，授课时间90分钟来统计，使用该课件后，学生的听讲效率明显提升，课件中每隔20分钟会插入案例或视频，不断提出新的知识点让学生参与讨论，把学生即将分散的注意力重新转移到课堂上来，使学生注意力的集中时间由以前的12分钟提高到了20分钟，显著地提升了学习效率。                     践检验单位（公章）：     2017年3月23日

 

1.成果简介 本课件针对的教学内容是“商品包装装潢”，主要讲授了两个内容：商品包装装潢的设计要素和商品包装装潢的造型，讲授时间2学时，授课对象为市场营销专业学生。 ①课件的形式：课件使用了新型软件“”进行制作，该软件最大的特点是除了具备PPT课件所有功能外，其动态效果明显，重点与难点问题可以用特写的形式进行突出，吸引学生注意，最大程度地消除“审美疲劳”，课件的整体效果令人耳目一新； ②课件的设计思路：教学设计上采用了“任务导向”的模式，通过典型的视频案例引入学习情境，突出以教师为主导，学生为主体，引导学生先思考，再带着问题去了解理论知识，理论与实践相结合，用案例突出重点，通过学生的主动参与来突破难点，学习的针对性更强；

 

2.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法 （1）明确了以高职课堂以学生为主体的教学理念。课堂教学中教师引导学生主动思考，鼓励学生提出问题，并通过讨论、发言寻找答案，自主解决问题，体现了以学生为主体的教学理念。     （2）提升了学生学习的主动性，课堂教学与课下自学相结合。以往的学生自主性和能动性较差，课下很少主动复习或预习，本次通过鼓励学生找资料、录视频，自己做主角，提升了大家学习和参与教学的积极性。 （3）改变了以往教学课件千篇一律的形式。以往的课件绝大多数都是使用PPT制作，即使插入视频也不能自动播放，需要手动点击，容易教师授课的连贯性，学生也会因为短暂的停顿影响注意力；插入的图片只能设置动画出现的效果，而没有动态的特效；课件各页之间的转场效果单一，不能“引人注目”，“吸睛”效果差。本课件使用了新型软件“”进行制作，该软件最大的特点是除了具备PPT课件所有功能外，其动态效果明显，重点与难点问题可以用特写的形式进行突出，吸引学生注意，插入的视频、图片均可自动播放，背景音乐自动调整声音大小，还能以插入字幕等，最大程度地消除“审美疲劳”，通过不断变换的展示效果，不断巩固学生的注意力，另外，图片和字体的选择尽量配合教学内容，不花哨，既提升了教学效果又不至于喧宾夺主。

 

3.成果的创新点 ①课件使用了新型软件“”进行制作，该软件不但具备PPT的所有功能，而且能够使课件的动态效果明显，重点与难点问题可以用特写的形式进行突出，吸引学生注意，最大程度地消除“审美疲劳”，课件的整体效果令人耳目一新； ②课件的整体结构完整，从复习引入到新课教学，最后为课堂小结，内容简洁、层次清楚；课件中的背景音乐可以自动调节播放的声音，不影响教师授课；课件中出现的内容多为视频和图片，尽量减少文字，既配合了教师的课堂教学，对课堂教学起到了辅助作用，又不至于喧宾夺主； ③课件的设计配合符合“任务导向”的教学模式，突出以学生为主体，适时插入视频，通过典型的视频案例引入学习情境，引导学生先思考，再带着问题去了解理论知识，学习的针对性更强。 ④学生参与到课堂教学及课件的设计中。课前通过“蓝墨云班课”将本次课的任务下发，学生自己准备有关商品包装的视频，并对其进行介绍，同时录制成视频资料插入到课件中，最大限度的调动了学生学习和参与的积极性。

4.成果的推广应用效果     目前该课件已经在市场营销专业的课堂上使用过5轮次，并对课件的制作方法和课程的教学方法在系内其他的课程进行了推广，比如：客户关系管理、管理沟通、企业管理、市场营销等课程都陆续开始使用该方法，通过两个学期的学生评教，整体效果反应良好，2016年12月，任课教师带领学生使用该课件参加了学校的教师基本功大赛，得到了全校师生的认可，获得了一等奖的好成绩。

二、主要完成人情况

第一完成人 姓      名		董秀娟	性别	女
出生年月			最后 学历	本科
参加工作 时间			职业院校 教龄	14年
专业技术 职称		副教授	现任党政 职务	无
工作单位		唐山科技职业技术学院
现从事工作 及专长		营销管理教学
电子信箱			邮政编码	0
详细通讯地址		河北省唐山市路南区警钢路68号
教育教学经历		财经管理系经管教研室教师 财经管理系教学秘书，兼营销与策划专业教师 至今财经管理系经管教研室教师，市场营销专业带头人
主   要   贡   献	课件的主要完成人，负责课件整体思路的设计，确定教学内容，确定教学重点、难点，并针对重难点选择合适的教学方法，搜集所有案例、视频、图片、背景音乐等资料，安排学生课前预习，布置学生查找资料的范围、内容，协助学生录制视频，课件制作完成后应用到课堂教学中，针对实际应用中存在的问题不断进行修改和完善，使其更加适合高职市场营销专业学生的教学，并逐步探索并推广到其他课程的课堂教学中。                                 本 人 签 名：   年    月   日

主要完成人情况

第（二）完成人 姓     名		李文艳	性别	女
出生年月			最后 学历	本科
参加工作 时间			职业院校 教龄	16年
专业技术 职称		副教授	现任党政 职务	系主任
工作单位		唐山科技职业技术学院
现从事工作 及专长		教学管理
电子信箱			邮 政 编 码	0
详细通讯地址		河北省唐山市路南区警钢路68号
教育教学经历		财经管理系会计专业教师 财经管理系会计教研室主任 学生处处长 至今   财经管理系主任
主   要   贡   献	对课件的整体内容架构进行修改完善， 并建议在首页章节标题上标注具体的章节名称，能够使学生对要讲授的内容提纲一目了然；对背景音乐的音量进行了修饰，确保老师的讲课声音和音乐的播放声音自然协调；建议课件中插入的视频“中国包装装潢第一案”尽量缩短播放时间，太长会使学生的注意力转移，忽视对其他内容的学习；对包装装潢设计要素之一的“色彩：王老吉推出金罐包装”的页面进行了修改，使文字的总体数量减少，能够让学生很清晰地了解色彩搭配的重要性；同时建议举例的“王老吉润喉糖”图片应突出显示各项说明名字，便于学生对设计要素之一的“文字”能够有更深的认识和体会。        本 人 签 名：   年    月   日

 

三、主要完成单位情况

第一完成 单位名称		唐山科技职业技术学院	主管部门	河钢唐钢
联 系 人		顼晓梅
传    真			电子信箱
通讯地址		河北省唐山市路南区警钢路68号	邮政编码	0
主       要       贡       献	从作品规范、教学设计、教学实施、技术实现、教学效果等方面对课件进行完善。具体内容如下： （1）作品规范。从材料完整性来看，视频比较齐全，建议补充习题；从技术规范来看：视频长度合理、图像清晰稳定、声音清楚、建议将字幕进一步优化。 （2）教学设计。从选题来看，紧紧围绕两个个主要知识点展现；建议将知识点再凝练，便于学生事先学习或理解；从教学目标来看，教学内容中的难点、重点、个性化教学等问题还需要再突出强调；从教学策略来看，教学顺序、教学活动安排等应结合学生的具体情况再详细完善。 （3）教学实施。从教学呈现上看，教学导入应简短顺畅，便于学生回忆先前知识，而且教学要具有启发性，指导性，有助于学生建构知识。从教学语言、节奏或教态上看，讲解的语言要清晰生动，语速适中；教学节奏要放慢来适合学生的接受能力。 （5）教学效果。课件投放网络后，点击率高、投票较多、学习者评价较好，具有在相关专业或学科上推广的价值，建议作者增强与学生的互动，便于师生更好地交流、学习。 单 位 盖 章 2017年3月23日

四、推荐、评审意见

 

 

	推荐单位意见：       该成果使用新型软件“”进行制作，动态效果明显，重点与难点问题突出，吸引学生注意，整体效果令人耳目一新，具有一定创新能力。 该成果借助手机教学APPS——“蓝墨云班课”，实现了课上与学生互动，课下学生自学、复习。学生学习积极性得到了提高，效果明显。      同意推荐该成果参加高等职业教育教学成果奖评选。                       推荐单位负责人签名: （公章）                                                                                                                2017年 3月 23日
省教学成果奖励评审委员会意见：                                 评审负责人（签字） 年   月    日
专家组 人数			表 决 结 果	同意人数		获 奖 等 级
				不同意人数
参加人数				弃权人数
省教育厅意见：                                                                （公 章）                       年    月    日